martes, 21 de marzo de 2023

SINDROME DE DOWN (21 de Marzo)

 




#NoSomosUnEstereotipo

El signo + como símbolo de apoyo a la campaña en redes sociales
Se pondrá en marcha el próximo 21 de marzo una potente campaña en redes sociales invitando a la sociedad a unirse a nuestro colectivo con el hashtag #NoSomosUnEstereotipo, que aspira a convertirse en Trending Topic en Twitter.

Pedimos también que todas las personas que quieran mostrar su apoyo a nuestro colectivo se hagan una foto haciendo el sigo + con las manos con el que queremos simbolizar que las personas con síndrome de Down son mucho más que un estereotipo y que tienen mucho que aportar a la sociedad.


1. ¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE DOWN?

El síndrome de Down es una afección en la que la persona tiene un cromosoma extra. Los cromosomas son pequeños “paquetes” de genes en el organismo. Determinan cómo se forma el cuerpo del bebé durante el embarazo y cómo funciona mientras se desarrolla en el vientre materno y después de nacer. Por lo general, los bebés nacen con 46 cromosomas. Los bebés con síndrome de Down tienen una copia extra de uno de estos cromosomas: el cromosoma 21. El término médico de tener una copia extra de un cromosoma es ‘trisomía’. Al síndrome de Down también se lo llama trisomía 21. Esta copia extra cambia la manera en que se desarrollan el cuerpo y el cerebro del bebé, lo que puede causarle tanto problemas mentales como físicos.

Aun cuando las personas con síndrome de Down pueden actuar y verse de manera similar, cada una tiene capacidades diferentes. Las personas con síndrome de Down generalmente tienen un coeficiente intelectual (una medida de la inteligencia) en el rango de levemente a moderadamente bajo y son más lentas para hablar que las demás.

2. TIPOS

  • Trisomía 21: La mayoría de las personas con síndrome de Down tienen trisomía 21.Con este tipo de síndrome de Down, cada célula del cuerpo tiene tres copias separadas del cromosoma 21 en lugar de las 2 usuales.
  • Síndrome de Down por translocación: Este tipo representa a un pequeño porcentaje de las personas con síndrome de Down. Esto ocurre cuando hay una parte o un cromosoma 21 entero extra presente, pero ligado o “translocado” a un cromosoma distinto en lugar de estar en un cromosoma 21 separado.
  • Síndrome de Down con mosaicismo: Mosaico significa mezcla o combinación. Para los niños con síndrome de Down con mosaicismo, algunas de las células tienen 3 copias del cromosoma 21, pero otras tienen las típicas dos copias del cromosoma 21. Los niños con síndrome de Down con mosaicismo pueden tener las mismas características que otros niños con síndrome de Down. Sin embargo, pueden tener menos características de la afección debido a la presencia de algunas (o muchas) células con la cantidad normal de cromosomas.





4. DISTINTOS

“Distintos” es un cortometraje de carácter social, que nace desde Asindown y que trata la inclusión social de personas con síndrome de Down a través de una historia emotiva llena de valores humanos. Se constituye como una herramienta audiovisual ideal para apoyar esta causa en todo el mundo, mediante una película cinematográfica corta, formato en auge, que cuenta una historia amable destinada a todos los públicos, repleta de aventuras, buenos valores y personajes atractivos.

Josevi García Herrero, director del film, se pone en marcha con una nueva ficción con el tema del síndrome de Down en ”Distintos”, encargo que recibe de la Fundación Asindown de Valencia y que desarrolla junto a la productora valenciana Wicker Films.



5. OTRAS ACTIVIDADES

1. ‘La vida no va de cromosomas’
La campaña «La vida no va de cromosomas» demuestra que no existen diferencias entre los niños con y sin discapacidad. El objetivo de la campaña es sensibilizar a la sociedad sobre los niños con síndrome de Down y acercarles a su manera de ser, pensar y sentir.


2. El reencuentro
Para conmemorar el Día Mundial del Síndrome de Down, ‘El reencuentro’, spot para TV cuyo objetivo es aumentar la sensibilización social y la visibilización de las personas con esta discapacidad intelectual.


3. ‘Dear Future Mom’.

Esta pieza es creatividad de Saatchi & Saatchi Milan para Coordown,una historia que se construye sobre las dudas y preguntas de una madre respecto a la vida que le espera a su hijo con Síndrome de Down.


4. Cromocuento - Síndrome de Down explicado para niños y niñas

Cuento protagonizado por un cromosoma y un niño con el que se explica, con un lenguaje sencillo y cercano, qué es el síndrome de Down y qué conlleva tenerlo. Con él se quieren dejar atrás falsos mitos y despejar dudas, para conocer con naturalidad y sin desinformaciones lo que es el síndrome de Down.


5. La historia de Jan

Es una película con una duración de 1 h 30 min. Cuya Sinopsis dice: Mónica y Bernardo cuentan, mediante un blog y una cámara, las emociones vividas durante los cinco primeros  años de Jan, su hijo con Síndrome de Down. Sentimientos diversos, desde el desconcierto inicial a la aceptación y la alegría, expresados en este historia de amor vivida día a día junto a Jan.


6. Que nada nos separe

“Si tenemos tantas cosas en común, ¿por qué dejamos que solo un cromosoma nos separe?”.

Con ella, DOWN ESPAÑA pretende abordar el problema de la falta de amistades y
oportunidades de socialización al que se enfrentan las personas con síndrome de Down cuando alcanzan la adolescencia y la edad adulta. Una situación sobre la que DOWN ESPAÑA pretende hacer reflexionar a la sociedad para que esta realidad cambie.


7. Todo por la inserción

Llamamiento en forma de videoclip para que el mundo empresarial abra sus puertas a los trabajadores con síndrome de Down. Es la adaptación de uno de los éxitos musicales más recordados de los años noventa en nuestro país: ‘Es por tu amor’, de Modestia Aparte.

lunes, 20 de marzo de 2023

BECAS 2023/2024




BECAS MEC (ESTUDIOS POSTOBLIGATORIOS)


Puede ser una imagen de una persona y texto


SOLICITALA A PARTIR DEL 27 DE MARZO: 





                    BECAS RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS


WEB RESIDENCIA UNIVERSITARIAS

ACCESO A LA SOLICITUD

El plazo de presentación de solicitudes será del 13 de junio al 1 de julio de 2022, ambos inclusive.


BECAS ACNEAE

DESTINATARIOS: Podrán solicitar las ayudas los alumnos que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar y que presenten necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta o trastorno grave de la comunicación y del lenguaje asociado a necesidades educativas especiales y que se encuentren cursando en centro específico, en unidad de educación especial de centro ordinario o en centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales, alguno de los niveles educativos no universitarios. Asimismo, podrán solicitar las ayudas los alumnos con Trastorno del Espectro Autista y los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades. Para obtener el subsidio se requerirá ser miembro de familia numerosa.

SOLICITUD: Las solicitudes tanto de ayuda como de subsidio deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet en la dirección www.educacionyfp.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación y Formación Profesional en la dirección https://sede.educacion.gob.es . 

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BECAS RESIDENCIAS ESCOLARES

Buenos días, mando información para el que esté interesado.

ORDEN de 31 de mayo de 2022 por la que se convocan plazas en residencias escolares de la Comunidad Autónoma de Extremadura para el alumnado matriculado en centros públicos en el curso 2022/2023.

Destinatarios: alumnado que curso Educación primaria, ESO y Postobligatoria (Bachillerato y FP)

El plazo de presentación de solicitudes: hasta el 28 de junio de 2022

*En el caso de los alumnos de ciclo formativo el plazo de presentación de solicitudes será hasta el 1 de octubre de 2022

Para + información consultar orden.



miércoles, 15 de marzo de 2023

¿CÓMO COMBATIR LA DESINFORMACIÓN?






Combinar juego, motivación, aprendizaje y competencia digital; todo en un mismo recurso didáctico; se trata de Academia Alpha. Un material interactivo de Foro Nativos Digitales, con funcionamiento online y gratuito, para que el alumnado se enfrente a los retos digitales relacionados con el uso responsable y seguro de las tecnologías, permitiendo desarrollar un juicio crítico con la mediación del docente.

Se ha diseñado como breakout educativo siguiendo los elementos propios de la gamificación. Cuenta con varias zonas de juego, estando todo convenientemente pautado dentro del recurso y contando con la ayuda de RobotEx, un asistente cibernauta en forma de robot. 

 FORGE OF DESTINY



«Forge of Destiny» es el primer RPG español para combatir la desinformación a través de una distopia steampunk. Crea tu personaje, viaja por el Nodo-capital y aventúrate en las ruinas del mundo olvidado. Vive una experiencia única de corte clásico en la que discernir la verdad supondrá un desafío.


MALDITA.ES



¿Quieres saber si una noticia es verdad, o por el contrario es un bulo? Mantente informado en MALDITA, una asociación de periodistas que lucha contra los bulos y la desinformación.

viernes, 24 de febrero de 2023

viernes, 13 de enero de 2023

MIEDOS

 

Todos, quien más y quien menos, tenemos miedos.  Algunos de esos temores provienen directamente de nuestra infancia, miedos de los que nunca nos hemos desprendido, otros se han formado con el paso de los años, son las heridas de experiencias dolorosas o traumáticas que no han acabado de cicatrizar.

No obstante, muchos de esos miedos han perdido su razón de ser, por lo que solo sirven para limitarnos. 



¿Qué nos enseña ‘Piper’?


1.Solo nosotros podemos vencer nuestros miedos, nadie puede hacerlo en nuestro lugar


2.Nuestra percepción no siempre se corresponde con la realidad. 


3. Pedir ayuda no te hace más débil, si no más sabio


4. Detrás de un temor puede esconderse una gran oportunidad

5.No hay una forma correcta de hacer las cosas, cada quien debe encontrar su camino





domingo, 27 de noviembre de 2022

NETIQUETA


¿HACES UN BUEN USO DE LAS NT? ¿UTILIZAS UN LENGUAJE APROPIADO? ¿CREES QUE TODO LO QUE HACES ES LEGAL? 

PINCHA EN LA IMAGEN Y SÓLO ASÍ PODRÁS GANAR





GUÍA DIDÁCTICA

FORMULARIO PARA EL DOCENTE

FORMULARIO PARA EL ALUMNADO

miércoles, 26 de octubre de 2022

DERECHOS DE LA INFANCIA. 20 de noviembre

 




  • DEBATIMOS EN GRUPO

1. Analiza cada uno de estos derechos

2.¿Crees que todos estos derechos de la infancia son iguales en todos los países

5. ¿Se cumplen en Irak los derechos humanos? Analiza esta noticia

Matrimonios en Irak

4.¿Te sientes privilegiado con respecto a niños/as  de otros países?


  • Se puede comenzar reflexionando sobre el siguiente vídeo 

https://www.youtube.com/watch?v=jENAH-EJJ-0 


  • CASOS PRÁCTICOS. Ahora dividimos la clase en 4 y cada grupo analizará un caso práctico

  • Se analizan las 20 frases donde se reflexiona sobre ellas. 


1. “Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar al mundo. La educación es la única solución".



2. “Creo que el poder de la educación puede cambiar el mundo”.



3. “Pensaron que las balas nos silenciarían, pero fallaron. Y de ese silencio surgieron miles de voces. Los terroristas pensaron que cambiarían mis metas y detendrían mis ambiciones. Pero nada cambió en mi vida excepto esto: la debilidad, el miedo y la desesperanza murieron. La fuerza, el poder y el coraje nacieron".



4. “La educación no es una limosna, es un derecho”.



5. "No odio ni siquiera al talibán que me disparó. Incluso si tuviera una pistola en la mano y él estuviera frente a mí, no le dispararía".​


6. “Debemos creer en el poder y la fuerza de nuestras palabras. Nuestras palabras pueden cambiar el mundo”.



7. “Con armas puedes matar a los terroristas, con educación puedes matar al terrorismo".



8. “No sé por qué la gente ha dividido el mundo entero en dos grupos, oeste y este. La educación no es oriental u occidental. La educación es la educación y es el derecho de todos los seres humanos”.



9. “Si se quiere acabar la guerra con otra guerra nunca se alcanzará la paz. El dinero que se invierte en tanques, armas y soldados se debería gastar en libros, lápices, escuelas y maestros”.



10. “La educación es un poder para las mujeres, y eso es por lo que los terroristas le tienen miedo a la educación. Ellos no quieren que una mujer se eduque porque entonces esa mujer será más poderosa”.


11. “Sabía que me iban a disparar, pero no quise parar mi campaña (contra la influencia talibán y a favor de la educación). Estaba preparada para que me dispararan”.



12. “Los terroristas pensaban que podrían cambiar mis objetivos y frenar mis ambiciones, pero nada cambiará mi vida excepto esto: la debilidad, el miedo y la desesperanza. La fuerza, el poder y el valor nacieron”.



13. “Un país no es más fuerte por el número de soldados que tiene, sino por su índice de alfabetización”.



14. “No quiero ser recordada como la niña que fue disparada. Quiero ser recordada como la niña que luchó por la educación”.



15. “La educación es un arma contra la pobreza, contra la violencia y contra el odio”.


16. “Los talibanes podrían arrebatarnos los bolígrafos y los libros, pero no podrían impedir que nuestras mentes pensaran".



17. "Cuando cruzamos el paso de Malakand vi a una niña pequeña vendiendo naranjas. Con un lápiz estaba haciendo rayas en un trozo de papel para llevar la cuenta de las naranjas que había vendido, pues no sabía leer ni escribir. Le hice una foto y prometí que haría todo lo que estuviera en mi mano para que las niñas como ella pudieran recibir una educación. Ésa era la guerra que iba a librar".



18. "Nos damos cuenta de la importancia de nuestras voces solo cuando nos silencian".



19. "En algunas partes del mundo, los estudiantes van a la escuela todos los días. Es su vida normal. Pero en otras partes del mundo, estamos hambrientos de educación… es como un regalo precioso. Es como un diamante".



20. "Sé el poder que una joven lleva en su corazón cuando tiene una visión y una misión”.


MANIFIESTO grupal con el objetivo de establecer compromisos en el aula para logar que no hay discriminación entre los miembros del grupo y que todos/as tengáis los mismos derechos.